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    做了好一会儿心理建设，朱夫子这才稳住心境，随即踱步向前，习惯性的来到了那个瘦削少年身后。

    但见，唐寅这时候正在习字，一笔一划间颇有格局，风骨与灵性并存，让人不觉有种眼前一亮之感！

    朱夫子颔首，习字一道，他能教对方的已经不多了，剩下的便是对方自己下功夫了。

    一段时间后，唐寅习字完毕，便是自顾自站起身，手臂张开，做起了拉伸放松运动。

    朱夫子见状，目光不由微闪，他早就留意过对方的一举一动，唐寅并非那种一个劲儿死啃书本的人，而是背书、习字、运动三者有规律的交替进行。

    他虽然不知道什么叫‘注意力恢复理论’，但也隐隐觉得，对方这种规律性学习方法，或许是促成其快速提升的一个重要方面。

    朱夫子已经打定主意，将来他要把唐寅这等规律性学习的方法推广一下，或许会给其它学生带来不小裨益！

    唐寅自然不知道朱夫子一直在研究他，他的心思全都放在提升上面！

    每日每时，他都践行着卷王理论，按部就班的背书、习字、锻炼。

    他的位置，快速向前蹿升！

    乙等区第三排；

    乙等区第二排；

    乙等区第一排！

    这一日，当他背诵完五经最后一本《春秋》，朱夫子便即道：“唐寅，你已背完所有基础书目，现在便可入列‘甲等区’了！”
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